Hola compañeros:
Ojalá y esta referencia a un día normal de trabajo para un servidor pueda ser leído y comentado por ustedes aunque sea redactado hasta hoy.
Soy maestro de la materia de Matemáticas 1 que comprende a Algebra en el primer semestre del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, la materia la imparta en los turnos Matutino (7:00 a 12:00 Hrs.) Y al turno Vespertino (1:00 a 18:00 Hrs.).
Todos los días poco antes de finalizar la Hora lanzo dos preguntas al aire sobre el tema que se vera el día siguiente para poder darme cuenta que tal recuerdan el tema siguiente y de esta forma poder preparar la clase. Si alguno de ustedes trabaja los dos turnos estarán de acuerdo conmigo que el tratamiento en cada turno es diferente así como en cada grupo, Aunque se trate del mismo tema se aborda de una manera diferente;
Al comenzar la clase generalmente inicio preguntando: ¿Cómo les fue Ayer? tanto en la clase como en su vida personal, y eso me ha dado buen resultado para poder entrar en confianza con los alumnos. Posteriormente aclaro dudas sobre el tema anterior y reviso ejercicios de tarea, los cuales dejo diariamente, Seguidamente les pongo un problema sobre el tema del día y les pido que lo resuelvan como ellos crean, Unas vez que se realiza el ejercicio paso a explicarles el tema de una manera formal siempre tratando de que estén al día con los conocimiento previos necesarios para desarrollar las operaciones.
Al finalizar la explicación formal pregunto como los resolvieron cada uno de ellos y es donde trato de que se de una discusión grupal y de esta forma encontrar juntos el mejor método para ello.
Para finalizar la clase les pido resuelvan 5 ejercicios utilizando el método escogido y los reviso a cada uno de ellos. Y siempre les dejo tareas, además de indicarle alguna página WEB que le servirá para seguir trabajando con el tema.
Les Anexo un plan de clase modelo que en lo general aplico espero lo comenten conmigo y les sirva de algo, aclaro que cualquier modificación que se le pueda hacer es bienvenida.
Gracias
martes, 26 de mayo de 2009
Mi confrontacion con la docencia
MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA
En este momento me satisface mucho realizar mi confrontación como docente, al estar realizando mi propia reflexión me doy cuenta, qué tan importante es mi trabajo. Antes que nada le doy gracias a Dios, por darme la oportunidad de ser profesora, de estar en este medio tan especial y tan satisfactorio para mí y creo que para todos los que laboramos en el medio educativo.
Mi profesión de origen es Lic. En Matematicas egresado de las Escuela Normal Superior de Hermosillo; siempre he trabajado en el Colegio de Bachilleres del estado de Sonora; primeramente como bibliotecario en y después como coordinasdor de bibliotecas en la ciudad de Hermosillo, siempre había tenido la inquietud de dar clases.y sobre todo en la materias de matematicas ya que veia las dificultades con las que se enfrentaban los alumnos al momento de tratar de entender a sus maestros y fue asi como busque la oprtunidad de estudiar esta especialidad, pero tambien tenia muy presente que debia estar prerparado para , hacerlo bien ; Eso me hizo estar siemprte en constante p`rteaparacion y es por esto que aun estoy aquí a pesar que dentro de unos meses me jubilare.
Precisamente analizo hoy, mis carencias, esos elementos técnicos-pedagógicos y me interesa bastante ir reconstruyendo mi práctica docente, documentarme, reflexionar para poder operar, especialmente en lo que estamos llevando a cabo en este curso.
Ser docente del nivel medio superior, me ha traído bastantes satisfacciones porque al ir brindando conocimiento de mi materia; voy también forjando ciudadanos con la aplicación de valores tan importantes hoy en día y es ahí donde reflexiono y me doy cuenta de la importancia de nuestro ser como docente. Al mismo tiempo, nos toca jugar un papel clave en la vida del alumno ya que es cuando se enfrenta a diversas situaciones emocionales que no deben pasar desapercibidos por nosotros. Sin embargo, no todo el profesor tiene la buena actitud para poner énfasis en esto y siguen únicamente brindando los conocimientos propios de la materia.
Mi gran satisfacción y mi orgullo es pertenecer a mi segunda familia: “COBACH” y agradezco a la vida por permitirme guiar a jóvenes, ayudándolos a adentrarse a la sociedad en que vivimos.
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En este momento me satisface mucho realizar mi confrontación como docente, al estar realizando mi propia reflexión me doy cuenta, qué tan importante es mi trabajo. Antes que nada le doy gracias a Dios, por darme la oportunidad de ser profesora, de estar en este medio tan especial y tan satisfactorio para mí y creo que para todos los que laboramos en el medio educativo.
Mi profesión de origen es Lic. En Matematicas egresado de las Escuela Normal Superior de Hermosillo; siempre he trabajado en el Colegio de Bachilleres del estado de Sonora; primeramente como bibliotecario en y después como coordinasdor de bibliotecas en la ciudad de Hermosillo, siempre había tenido la inquietud de dar clases.y sobre todo en la materias de matematicas ya que veia las dificultades con las que se enfrentaban los alumnos al momento de tratar de entender a sus maestros y fue asi como busque la oprtunidad de estudiar esta especialidad, pero tambien tenia muy presente que debia estar prerparado para , hacerlo bien ; Eso me hizo estar siemprte en constante p`rteaparacion y es por esto que aun estoy aquí a pesar que dentro de unos meses me jubilare.
Precisamente analizo hoy, mis carencias, esos elementos técnicos-pedagógicos y me interesa bastante ir reconstruyendo mi práctica docente, documentarme, reflexionar para poder operar, especialmente en lo que estamos llevando a cabo en este curso.
Ser docente del nivel medio superior, me ha traído bastantes satisfacciones porque al ir brindando conocimiento de mi materia; voy también forjando ciudadanos con la aplicación de valores tan importantes hoy en día y es ahí donde reflexiono y me doy cuenta de la importancia de nuestro ser como docente. Al mismo tiempo, nos toca jugar un papel clave en la vida del alumno ya que es cuando se enfrenta a diversas situaciones emocionales que no deben pasar desapercibidos por nosotros. Sin embargo, no todo el profesor tiene la buena actitud para poner énfasis en esto y siguen únicamente brindando los conocimientos propios de la materia.
Mi gran satisfacción y mi orgullo es pertenecer a mi segunda familia: “COBACH” y agradezco a la vida por permitirme guiar a jóvenes, ayudándolos a adentrarse a la sociedad en que vivimos.
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lunes, 25 de mayo de 2009
Los saberes de mis estudiantes
Los Saberes de mis Estudiantes
En este momento de la vida de nuestros estudiantes es importante el conocer que hacen y saben hacer con las herramientas con que cuentan en el caso de INTERNET los muchachos navegan en Internet para cubrir sus necesidades de información, pero sobre todo de entretenimiento, ya que en muchas ocasiones esta es la única forma de tener una cercanía con sucesos importantes en su vida como pueden ser:
a) Eventos deportivos. b) eventos culturales c) eventos musicales
Y a la vez poder tener una cercanía con muchos jóvenes de distintas regiones para saber acerca de su forma se ser, pensar y actuar para estar a la moda.
Quiero hacer hincapié en que a lo largo de mi vida como docente e intentado que mis alumnos tengan conocimiento del uso de las páginas Web que pueden ayudarles a conocer un poco más sobre el tema que estamos viendo. Es decir, que antes de empezar a ver un nuevo tema les pido que investiguen en Internet y encuentren alguna página Web interactiva que trate sobre el tema. Y al menos en mis grupos se ha despertado el interés por consultar esas páginas.
Para lograr que los muchachos propusieran una estrategia invite a 30 alumnos para que manifestaran su pensar al respecto y de ahí salio:
“Antes de cada tema investiguen alguna pagina Web interactiva de ser posible sobre el tema “
“Dentro del programa se incluya el uso de la sala de computo” ya que no se puede tener una sala de medios”.
“Que las clases se den por Internet en caso de que el maestro no pueda asistir a la escuela”.
También se sugirió que los alumnos más avanzados en el uso de la computadora y sobre todo de Internet asesoraran a los más atrasados, para tratar de nivelarlos y que no batallen para navegar.
También ellos mismos asesoraran a los muchachos que vienen de las escuelas donde no tuvieron la oportunidad de llevar las materias de informática y no tuvieron acceso al uso de las computadoras ya que todavía hay algunos alumnos que no cuentan con esta herramienta de trabajo.
En verdad como dice Jordi Adell en la sociedad del conocimiento el hacer que los alumnos busquen paginas relativas a algún tema ha despertado una verdadera dinámica de trabajo colaborativo que es lo que pretende la comunidad HACKER.
En este momento de la vida de nuestros estudiantes es importante el conocer que hacen y saben hacer con las herramientas con que cuentan en el caso de INTERNET los muchachos navegan en Internet para cubrir sus necesidades de información, pero sobre todo de entretenimiento, ya que en muchas ocasiones esta es la única forma de tener una cercanía con sucesos importantes en su vida como pueden ser:
a) Eventos deportivos. b) eventos culturales c) eventos musicales
Y a la vez poder tener una cercanía con muchos jóvenes de distintas regiones para saber acerca de su forma se ser, pensar y actuar para estar a la moda.
Quiero hacer hincapié en que a lo largo de mi vida como docente e intentado que mis alumnos tengan conocimiento del uso de las páginas Web que pueden ayudarles a conocer un poco más sobre el tema que estamos viendo. Es decir, que antes de empezar a ver un nuevo tema les pido que investiguen en Internet y encuentren alguna página Web interactiva que trate sobre el tema. Y al menos en mis grupos se ha despertado el interés por consultar esas páginas.
Para lograr que los muchachos propusieran una estrategia invite a 30 alumnos para que manifestaran su pensar al respecto y de ahí salio:
“Antes de cada tema investiguen alguna pagina Web interactiva de ser posible sobre el tema “
“Dentro del programa se incluya el uso de la sala de computo” ya que no se puede tener una sala de medios”.
“Que las clases se den por Internet en caso de que el maestro no pueda asistir a la escuela”.
También se sugirió que los alumnos más avanzados en el uso de la computadora y sobre todo de Internet asesoraran a los más atrasados, para tratar de nivelarlos y que no batallen para navegar.
También ellos mismos asesoraran a los muchachos que vienen de las escuelas donde no tuvieron la oportunidad de llevar las materias de informática y no tuvieron acceso al uso de las computadoras ya que todavía hay algunos alumnos que no cuentan con esta herramienta de trabajo.
En verdad como dice Jordi Adell en la sociedad del conocimiento el hacer que los alumnos busquen paginas relativas a algún tema ha despertado una verdadera dinámica de trabajo colaborativo que es lo que pretende la comunidad HACKER.
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